Как называются гласные е е ю я

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цель: закрепить знания о йотированных гласных стоящих в начале слова.

I. Организационный момент

II. Основная часть

Однажды братья-звуки Й пошли в лес. Бродили-бродили и заблудились.

Один вышел на полянку и встретила звук А, он тоже заблудился. Взялись они за руки и пошли вместе искать дорогу домой.

Й+А…./дети произносят хором слитно звуки/.

Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Я) /выставляется картинка/

По дороге к дому они собирали ягоды.

Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Е) /выставляется картинка/

Домой они взяли наловленных ершей.

Третий брат в чаще леса повстречала звук О, который собирал грибы.

Вместе они пошли по тропинке, встретили ёжика и он показал им дорогу к дому.

Й+О…./дети произносят хором слитно звуки/.

Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Ё) /выставляется картинка/

А еще один Й вышел к ручью, где набирал воду звук У. Он с радостью согласился вывести Й из леса.

Й+У…/дети произносят хором слитно звуки/.

Какой буквой мы обозначаем эти два звука? (Ю) /выставляется картинка/

Повстречали они юрких мышек и белку, которая крутилась как юла.

Все братья-звуки удачно добрались до дома и были очень рады встрече. Познакомили они друг друга и с новыми звуками-друзьями.

Рассказали, что видели по дороге. /Предложения записываются на доске/

Давайте повторим какие два звук могут обозначать буквы Е, Ё, Ю, Я. /Разбор на доске и в тетрадях/

А теперь вспомним, когда наши буквы обозначаются двумя звуками.

— В начале слова (приведите примеры слов)

— После гласной буквы (приведите примеры слов)

— После Ь и Ъ знаков (приведите примеры слов)

Найдите в предложениях наших братцев слова, в которых их друзья гласные будут обозначать два звука.

Ягоды, ершей, ёжика, юрких.

В тетрадях, с раскладыванием гласных на два звука (Й – пишем зеленой ручкой, гласную рядом – красной):

1) Дети по цепочке придумывают слова, которые начинаются на Е, Ё, Ю, Я. Записывают и раскладывают буквы на звуки.

Например: яблоко, якорь, ядро, ясень, Егор, енот, ель, ёж, ёлка, ёмкость, юла, юность, Юпитер, юнга…

2) Запись в тетрадь предложений с последующим разбором наших гласных на звуки.

3) Выкладывание слов из разрезных букв.

4) Разделить слова на два столбика: 1 – где наши гласные будут обозначать один звук, 2 – обозначают два звука. Слова могут быть даны на карточках, записаны на доске или продиктованы.

Например: яма, лето, Егор, юнга, лютик, лёд, ёжик, пряжа…

—Рубрики

• (0)
• АУДИО для детей (2)
• АФИША и ОБЪЯВЛЕНИЯ (2)
• АФОРИЗМЫ ЦИТАТЫ ПРИТЧИ о детях (3)
• БЕРЕМЕННОСТЬ. В ОЖИДАНИИ МАЛЫША (2)
• БИБЛИОТЕКА ДЕТСКАЯ (343)
• Английский язык для детей (12)
• АППЛИКАЦИЯ (15)
• Воспитание и общение (8)
• Дидактические картинки и карточки (3)
• Журналы для детей (6)
• Загадки (1)
• Книжные серии (22)
• ЛЕПКА (7)
• Математика для дошкольников (14)
• Начальная школа (9)
• Окружающий мир (8)
• Опыты и Эксперименты (2)
• Подготовка к школе (13)
• Поделки из бумаги Оригами (8)
• Познавательная литература (15)
• Развивающие и творческие задания (20)
• Развитие мелкой моторики (7)
• Развитие Мышления Внимание Память (19)
• Развитие речи Чтение Буквари (50)
• ТЕСТЫ для детей (2)
• Учимся писать Прописи (26)
• Учимся рисовать (20)
• Художественная литература (88)
• Энциклопедии и справочники (8)
• ВИДЕОЗАЛ (20)
• Воспитание и развитие детей (3)
• Мультфильмы (6)
• Развивающие видеоуроки и видеоролики (11)
• ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ (63)
• ВСЕ О НОВОРОЖДЕННЫХ (1)
• ГОЛОВОЛОМКИ и ФОКУСЫ (1)
• ДЕТСКИЕ РАБОТЫ (3)
• ДЕТСКОЕ ПИТАНИЕ (0)
• ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ (3)
• ИГРОТЕКА (159)
• Игра — драматизация (1)
• Развивающие игры (70)
• Дидактические карточки (5)
• Игры и игрушки своими руками (53)
• Компьютерные игры (2)
• Кукольный театр (1)
• Настольно-печатные игры и лото (19)
• Пальчиковые игры (5)
• Подвижные игры (9)
• Сюжетно-ролевая игра (1)
• ИСКУССТВО ЖИВОПИСЬ для детей (0)
• КОПИЛКА РОДИТЕЛЬСКОГО ОПЫТА (52)
• КРЕАТИВНОСТЬ ТВОРЧЕСТВО ТРиЗ (2)
• ЛОГОПЕДИЯ (34)
• Развитие и коррекция речи (20)
• Советы логопеда (14)
• МАСТЕР КЛАССЫ (27)
• МАСТЕРОК (358)
• Аппликация (41)
• Аппликация Объёмная (12)
• Квиллинг (1)
• Клипарды и картинки (2)
• Конструирование (2)
• Лепка (52)
• Оригами (8)
• Поделки из бумаги (92)
• Поделки из природных материалов (8)
• поделки из различных материалов (88)
• Рисование (54)
• МЕТОДИКИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ (11)
• Методика Монтессори (6)
• МЕТОДИКА ТЕПЛЯКОВОЙ (3)
• МУЗЫКА и ПЕСНИ для детей (0)
• НАВИГАТОР ПО ДНЕВНИКУ (15)
• НОВОСТИ и АНОНСЫ (1)
• ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ (19)
• Дошкольное образование (1)
• Начальная школа (18)
• Средняя школа (3)
• ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ (398)
• Викторины и Конкурсы (1)
• Выбор профессии (3)
• География малышам (1)
• Готовность к школе (18)
• Загадки (14)
• Иностранные языки (11)
• Карточки обучающие (8)
• Комплексные занятия (18)
• Математика (27)
• Окружающий мир (31)
• Письмо Прописи Рабочие тетради (23)
• Почемучка (7)
• Развивающие задания (41)
• Развитие Внимания (5)
• Развитие Мелкой моторики руки (46)
• Развитие Мышления (27)
• Развитие Памяти (4)
• Развитие Речи (39)
• Сенсорное развитие (12)
• Смекалочка (1)
• Тематические недельки (25)
• Чтение (71)
• Экономика малышам (11)
• Этикет малышам (1)
• ОНЛАЙН ресурсы (16)
• ОПЫТЫ и ЭКСПЕРИМЕНТЫ для детей (28)
• Занимательная астрономия (1)
• Занимательная биология (4)
• Занимательная геология (1)
• Занимательная математика (1)
• Занимательная физика (16)
• Занимательная химия (5)
• ОТДЫХ и ПУТЕШЕСТВИЯ для детей (4)
• ПОЛЕЗНЫЕ ПРОГРАММЫ (1)
• ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ (6)
• ПРАЗДНИКИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ ПОДАРКИ (162)
• 23 февраля (19)
• 8 марта (9)
• День космонавтики (2)
• День рождение (17)
• День учителя (5)
• Масленица (3)
• Новый год (92)
• Пасха (17)
• ПРЕЗЕНТАЦИИ для детей (0)
• ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ (17)
• РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРУШКИ (14)
• Конструкторы (3)
• Мобили и подвески (3)
• Мягкие развивающие игрушки (1)
• Наборы для творчества (1)
• Настольные игры (2)
• Пазлы Сортеры (1)
• Пирамидки Кубики (1)
• РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ (53)
• Внутриутробное развитие (1)
• от 0 до 1 года (20)
• от 1 до 2 лет (20)
• от 2 до 3 лет (8)
• от 3 до 4 лет (7)
• от 4 до 5 лет (3)
• от 5 до 7 лет (3)
• РАСКРАСКИ (48)
• Лабиринты (5)
• Обводилки (2)
• Раскраски “Сезоны года” (2)
• Раскраски для малышей (11)
• Раскраски для праздников (4)
• Раскраски животных (4)
• Раскраски здания и дома (1)
• Раскраски из мультфильмов (1)
• Раскраски обучающие (4)
• Раскраски онлайн (4)
• Раскраски по номерам (2)
• Раскраски птиц (1)
• Раскраски растительного мира (4)
• Раскраски транспорта (2)
• СЕРИИ книжек Раскрасок (3)
• СКАЗКОТЕРАПИЯ (42)
• ССЫЛКИ на дневники о детях (25)
• ССЫЛКИ на сайты о детях (51)
• ТЕСТЫ и ДИАГНОСТИКА для детей (3)
• ТОВАРЫ для детей (0)
• ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ (4)
• ФОТОГАЛЕРЕЯ (1)
• ЭНЦИКЛОПЕДИИ и СЛОВАРИ (0)

—Поиск по дневнику

—Подписка по e-mail

—Постоянные читатели

—Сообщества

—Статистика

Понедельник, 17 Июля 2017 г. 01:36 + в цитатник

Метки: для родителей чтение шпаргалка

Процитировано 12 раз Понравилось: 4 пользователям

Русский алфавит

1. А а а
2. Б б бэ
3. В в вэ
4. Г г гэ
5. Д д дэ
6. Е е е
7. Ё ё ё
8. Ж ж жэ
9. З з зэ
10. И и и
11. Й й и краткое
12. К к ка
13. Л л эль
14. М м эм
15. Н н эн
16. О о о
17. П п пэ
18. Р р эр
19. С с эс
20. Т т тэ
21. У у у
22. Ф ф эф
23. Х х ха
24. Ц ц це
25. Ч ч че
26. Ш ш ша
27. Щ щ ща
28. ъ твёрдый знак
29. Ы ы ы
30. ь мягкий знак
31. Э э э
32. Ю ю ю
33. Я я я

Чем буквы отличаются от звуков

— это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

— это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

(«глас» — это старославянское «голос») — это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а , е , ё , и , о , у , ы , э , ю , я . Буквы е , ё , ю , я называются . Они обозначают два звука, первый из которых [й’] , когда

1. стоят первыми в фонетическом слове
2. следуют после гласных
3. следуют после ь и ъ

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й’] , когда

1. следует после ь

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются , а не выделенные — . Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

Согласные буквы и звуки

— это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

произносятся с участием голоса, а без него. Разницу легко услышать в , например, [п] — [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ‘ , что происходит, когда согласные

1. являются всегда мягкими [й’] , [ч’] , [щ’]
2. следуют перед буквами е , ё , и , ю , я , ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах)
3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи)

В остальном согласные звуки преимущественно будут .

К относятся звуки [ж] , [ш] , [ч’] , [щ’] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р’] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция — это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».